黄名的辩解：海盗在威胁我们！

红名的挣扎：我们是受海盗的胁迫！

宇宙之癌：海盗黑锅。

是帝国没法治疗这样的癌症吗？别开玩笑。

是因为需要。

在强盛的帝国也会滋生出腐朽，而不讲规矩的海盗可以很有效的治理腐朽。

脱离帝国规范的海盗，可以成长到攻占一颗星球的地步，这颗星球是不是腐朽了？当然。

没有星球的支援，没有人才科技的辅助，小小海盗凭什么可以反扑一颗星球？而成长起来的海盗，为什么会反噬一颗供养自己成长起来的母星？

小主，

其中的缘由众多，而帝国也需要一些反派分子。

新生代需要成长，这些反派可以让新生代有效的成长，而一些获知反派历史的新生代，兴许可以成为帝国的新星，新生的少将。

海盗途径嘛，它们往往会有一些帝国的影子在内，所以海盗尽管臭名昭着，但亦有美化的部分在内，不过小小战舰是没有那么倒霉的，在最为弱小的时期便加入了海盗组织。

“作为星学院毕业生，预备役星主，正式拓荒者，我！博尔可以向你们许诺。”

“效忠于我的战士，在将来可以组建星际战团。”

“效忠于我的星民，在将来可以组建次元神教。”

“效忠于我的职者，在将来步入星空远征。”

“为此，我准备了一份星际合约：生效期九百年。”

“虽说它并不正式，但至少它可以生效，而之前的合约依旧生效。”

它们现在是雇佣关系，但雇佣的费用可是一笔庞大的开销。

星际之中每一位平民，每个月最低的生活标准：1帝国币。

雇佣关系一旦产生，那么最低就是1帝国币，但想1帝国币雇佣一个平民劳动力简直是做梦。

人家什么都不干都能从帝国获取1帝国币的收入，为什么要去劳动？对吧。

1帝国币的补贴可以保证温饱，但别的就别想了。

最为廉价的劳动力，2帝国币起步，更高的则是9帝国币工资，而这是平民的工资，什么都不懂的平民。

一个月至少2，最高9。

相当于一个小白，稍微有些技术含量的，10帝国币起步，上限则是100，星民！

相比与战士，这算便宜了。

星民没有风险，工作安逸，一个月100帝国币可谓是相当丰厚了，而战士具备风险，同样的工资也更高，100仅仅是起步。

1级战士的上限则是1000。

不说战士比星民更优秀，但它们的收益来自风险。

在往上则是职业，比如舰长，基本上拉到顶级，1万帝国币，这可以说是上限了，但舰长这个职业上限和起步差不多，因它在一艘战舰最为重要的位置，最高端的职业。

虽说职业是1000工资是地步，但特殊的职业一般是1万，而且还雇佣不到。

买方市场和卖方市场调换了。

不过舰长这玩意也要看市场，它是热门职业，但同样是冷门。

战舰不够多，舰长就是冷门，而战舰足够多，舰长就是热门，这是飞船的进阶职业，能驾驶飞船的基本都能摸摸战舰，摸个马虎，想要操作就需要进修了。

职业进修。

每一位星民，都可以得到三年的义务教育。

一年：常识。

一年：进修。

一年：自选。

在星际宇宙，几百年没接受过义务教育的多的是，因三年的时间对于大多数人来说是终生制，不是你想学4年就可以学四年，往后需要教学费，昂贵的学费。

如职业装高工资是1000，一年1万，想要在学一年需要10万，要是续上一年100万。

三年之后，十进制。

在富有的学霸，也学不多少年。

星际宇宙充分体现了什么叫知识=财富。

教授的知识不保证你能成为优秀的毕业生，但可以让你具备足够深刻的印象。

什么牙牙学语，ABCD的慢慢学，星际宇宙可没这回事，它们流行的是浏览。

浸泡在知识的海洋浏览，一遍不行再来一遍，二遍不行再来亿遍。

谁能短时间在浏览亿遍，额...那是知识载体了。

足够的浏览次数，代表深刻的印象，一步到位，前提是能承受得住。

栽入是一步到位，必定记得，但栽入这东东更考验承受力，知识是主体还是人格是主体？

当固定的知识栽入过多，那就是知识载体，因这些知识必定记得，而记忆是会遗忘的，两者会形成冲突。

要是知识获胜，就是成为教科书，虽说是死板的教科书，但它可以形成认知。

从教科书上获取的认知，是曾经失败者的活性，当这样的活性耗尽，教科书也将一文不值。

极速教育之一：教科书。

每一本教科书，来自与知识的抗争的失败，它们由一枚枚芯片组成。

吸取芯片上的知识，既建立基础认知。

一年观察期，也是消化期。

当芯片上的知识被吸收干净，遗留的是知识载体，它可以被吸收，但不可避免的又会与知识展开一次较量，失败者将成为知识载体的活性。

当有一天知识载体被战胜了，战胜者也将成为教员，它能教授知识，让学员在它的基础上一遍又一遍的浏览知识而不被影响自我意识。

这是知识与生命的集合，虽说学员能无限制的浏览，但教员是需要回复的，而这便是进修课。

进修课可以选，但需要排队。

每一位教授掌握的知识是不同的，它每天只能教授那么多次，所以一年中大量的时间在排队，排固定的教授，获得对应基础的进阶。

小主，

第三年自选。

一名教授会专门对学生来一次一对一服务。

如这名教授能让学生浏览亿万次，那一对一服务之时，这名学生就可以浏览亿万次。

在一年期间这名学生无限制的插队，直至时间截止，如果在时间截止之前，只浏览了千万次，那么再见。

第一年建立认知。

第二年排队扩容。

第三年自选承担。

三年终生制。

而花钱进修就没有那么好的待遇了。

可以花钱进修，在不会再有教科书级别的待遇，而是成为知识载体！

其一：让你成为一年的知识载体。

知识会与记忆产生冲突，但也会产生结合，一年之后记忆中会遗忘一些事，但却具备了新的知识，具备足够深刻的印象，这相当于交易。

以失去浅薄记忆的方式，交换新的知识，但这样的知识是会遗忘的，因它不属于你。

只有熟练的运用这些知识，才能消化。

一年抗争，进修完毕，进入消化期。

假如这份知识用不上，则会遗忘。

进修最大的好处，就是能选！

选一些专业对口的知识，出来之后立马进行消化式的学习。

如舰长栽入了战舰知识，出来没有战舰开，得！不仅白丢了一年学费，还丧失了浅薄的记忆。

进修便是成为一年的知识载体，这是选择之一。

其二：扩容。

一如成为知识载体具备弊端，扩容一样也有。

亿万次浏览是不是承受不住？

当然。

扩容便是让你的承载力爆炸，教授会突破你的承载上限。

比如正常人正常的浏览次数是1，而突破了1则会产生撕裂，突破的更多撕裂的更大，直至崩溃。

那么第四年，不在是温和教育，而是伤害！

每一次必定造成撕裂效果。

伤口撕裂会更加坚韧，而教授也会因撕裂的原因得以扩容，比如一天能教授更多的学生，不过撕裂的伤口会混合一些记忆灌入，当用于实际操作时则会犯错，因伤口的撕裂产生了混交，所以需要修正。

一旦没有及时更正自己的错误，认识到自己的错误，那么错误就会根深蒂固。

选择之三：玩命。

成为教授。

与固定的知识干一架，赢了成为教授，输了成为案例教科书。

玩命没有时间限制，只有成功与失败。

成功了可以离开，失败了永远留下。

一年的时间，是给予选择的时间。

每一块知识载体都是不同的，有些容易被消化，有些并不容易。

一年的时间，是让其观察充当知识载体的教科书，以及那些失败案例。

在一块知识上失败的案例多了，它通向成功的概率也就越大，而教科书教的久了，其中的知识也就更加薄弱。

一年是选择期，选择哪一种知识，哪一块知识。

当然拉，学院是有检测仪器的，可以检测知识的轻重，但会交给离开的教授使用吗？不会。

不说猜盲盒吧，但也差不多。

轻盈的知识载体，当然只会交给学院的教授，它们是可以根据数据来筛选的，危险更小，不过学院也不会检测轻盈的知识筛选出来，无论是轻盈还是厚重，这些知识载体存放在学院的库存里。

只要学院需要招聘教授之时，学院才会从库存中筛选，其他时候都是集体放入库存。

轻盈的知识学生得不到，因每一块知识载体建立认知的时候都是经过检测的，所以学院之中不存在幸运儿，而幸运儿存在于那些敢玩命的家伙中。

从外部观察，在从内部选择，看生命的历程是否高于知识。

第三类成了，没有任何风险，但失败了...充当新生的教科书。

深刻的教科书，来自失败者，来自死亡的铭记，只有优秀的学生才可以阅读，这也是对新生的奖励。

学院的奖学金。

这样的奖学金可以加塞在学生的三年学期中，但终生制的三年可是非常珍贵的。

所以获得奖学金的学生，可以在今后来学院进修一次。

领取第四类选择：奖学金。

为期一年！