她用漫不经心的语气很自然地岔开了话题：“人各有命，渐近线是否稳定也不是我们说了算的。帮她考上好大学，这很简单，帮她换条渐近线，这太难了。先不说她了，你的分数是怎么分配的？”

“卢浩310。其余的还没定，亲戚有点多，给人一种有再多分数都不够用的错觉。你的五个朋友共享200分，是平均分配吗？”

“不是。等见了他们再细分。我的分数是无偿给他们的，可如果他们不值得我提供帮助，那就只能降低分数了。”

两人接着分数的事又讨论了好一会儿，徐萦则帮他衡定亲疏关系，并一再强调，“分数是你的，你想分给谁就分给谁，与别人无关。即便你把分数都分给陌生人，他们也不应该对此有异议，你没有做错，错的是他们”。

慕正光听了她的建议，感到压力减轻不少。

光与则聊了很久，即便是理想中的“说不完的话”，在具体的时间段内也会说尽。迟迟没人喊他们吃饭，他们说完了要紧的事，便把手机拿来对照地图选了工作地址，而后各自做自己的事了，离得很近，却互不打扰。

这天他们回校时，惊觉又是一个毕业天。

高三的学长学姐们站在图书楼对面的广场上拍毕业照，即将离校的人们穿着各式各样的充满班集体特色的服装。

慕正光看见有一个班的班服是白色T恤，T恤上印着三角尺、量筒、磁铁、英文字母、双螺旋和一个不大不小的句号。在T恤的另一边，写着几个姓氏，想必是他们任课老师的姓氏。

一个班排好阵型、拍了照片，人群立刻散去，下一个班立刻接上。

徐萦则在等候拍照的班级里看到了徐婉阳的身影，她的班服是白衬衫和黑裙子。

“时间过得好快啊。我们也会有这一天吧？”

慕正光听出她语气中若有若无的惋惜和伤感：你也会为此事动容、犹豫吗？我想起来了，元旦那天，我翻看你的同学录时，你的语气、你说的话……你害怕别离。其实我也一样。呆在基地里的那一周几乎与世隔绝，虽然知道高考马上到来，但少有知觉。毕竟赛场里没有丝毫高考和学习的气氛，参赛者们不讨论这些事。没了学校里那种特定的氛围，我好像都快忘记了还有毕业这回事。你这么问，我都不知道该怎么回答了。

徐萦则远没有慕正光想象中的那样坚强、理性。同为芸芸众生中的一员，她也是个普通人，会为小事而感伤、遗憾。

而且，她也和很多人一样抱有许多不切实际的愿望，比如，让时间成为手中的线，或快或慢，或静或动，这样便不会再有分离，不会再有遗忘，不会再错过，不会再失去……

“小同学，这个问题很难回答吗？我们一定会有这一天，大概是明年的今天，或者提前一两天、推迟一两天。”