慕正光在翻看《招生之友》，徐在查看全县的成绩单。

自从上高中以来，徐能见到的初中同学就屈指可数了。在这份表格中，她又看到他们的名字。

中考时我的排名是全校第四，假如高考时依然是和原来的那些同学相比，我的排名改变了吗？

改变了。排名下降了！

以前我的排名是第四，现在我的排名是第五。中考时的全校前三依旧排在我前面，但是次序不同了。这一次，我前面又多了一个人。

我对这个人好像没什么印象，他中考时的排名是多少？

徐打开朋友圈，查询2019年七月份的动态。那年夏天，她在校门口拍下了成绩单，那是一张红纸，红纸上用金色的字写着99个名字、99个分数。

那个人中考时仅是全校第十，对应的全县排名大约四百。但他高考时却是全校第三，622分，全县第四十七！

三年过去了，他的分数突飞猛进，尤其是数学，他的数学成绩竟然是142分！他这样的人，要想得到数学最后一道选择题的分数，应该不用靠猜吧？但我不行，我和慕正光同学的答案都是猜出来的。

三年前，全校第一的分数比我高了15分。三年后，全校第一的分数比我高了35分。

他们是怎么考到那么高的分的？明明在初中时，他们看着还是那样朴素，成绩比我高，但高的很有限。但是在高考时，他们之中有的人的理综能考到274分，有的人的数学能考到142分，有的人的外语能到141分！

算了，思考这件事，没有任何意义。他们进步了，我也进步了，只是进步的幅度没有那么大。我中考时肯定没有进全县前一百，但高考时却是全县第八十五。慕正光同学也进步了很多，他中考时的排名大约是二百，高考时是第一百四十五。

我们的天赋让我们止步于此。更高的分数是留给他们的。曾经，我们也甩开过别人，现在，我们也体会到这种感觉了。这很正常，很合理，很公平，没什么奇怪的。

和初中同学相比，我的排名变成了全校第五，慕正光同学的排名是全校第六。

前面那四个人，有一个人是从第四百进到了第四十七。有一个人一直都很稳，他的排名始终是全县前80。还有两个人是从全县前一百进步到全县前五十了，分别进步到第二十二、第三十五。

徐看着分数，心中涌起一丝感伤：还是有点不甘心啊！为什么他们都有那么大的进步，我却没有？