在此过程中，两所大学对于文涛所提出的众多宝贵建议均予以高度重视。

其中尤为关键的一条便是：教育不应仅仅将通过考试作为终极目标，相反，应当致力于促进学生们在德、智、体、美等各个方面实现均衡且全方位的成长与进步。

倘若一味地围绕着应试展开教学工作，那么这样的教育无疑将会丧失其应有的价值与意义。

历经两辈子的人生历练，文涛内心深处一直秉持着这样一种坚定不移的理念：假如教育的全部重心都仅仅聚焦于应对考试，那么最终培育出来的恐怕只会是那些只会死读书的“书呆子”而已。

唯有推动学生在品德修养、智力水平、身体素质以及审美情趣等诸多层面获得协同发展，方能真正塑造出符合国家需求以及适应社会发展潮流的高素质人才。

然而令人遗憾的是，这一观点在当前阶段尚未能得到广泛认可。

不过文涛坚信，随着时间的推移，假以时日，那些接受过德智体美全面教育的学生身上所具备的显着优势必然会逐步显现出来。

毕竟，事物的发展总是需要一定的过程，不必急于求成，只需耐心等待，终有一日定能见证真理的光辉绽放。

他想做的就是利用自己的观念，影响华夏人几十年上百年精神上存在的“应试陋习”，但真正想要实现，或许是十几年，几十年以后了，或许文涛到时候也会成为糟老头了，但他不在乎，重生一世，就得为了社会进步做一些什么......

......

时间如白驹过隙，转眼间便来到了九月金秋时节。

此时的简明月已然怀胎近 37 周，距离预产期越来越近，她那隆起的腹部昭示着新生命即将降临人世。

而文涛，心中最为牵挂的便是家中的这对母子（母女）。

回想起简明月刚怀上宝宝那会儿自己因工作需要匆匆返回岗位，没能时刻陪伴在妻子身旁，对此他深感内疚与自责。

至于简明月腹中胎儿究竟是男孩还是女孩，整个大家庭都未曾刻意去做性别鉴定。