第二天，艾登从自己的床上醒来，当然他没有和马丁一样变身，因为他已经长出了龙角。

两个室友迷迷糊糊的洗漱完，几人即将开始拉文克劳三年级的第一堂课。

今年，拉文克劳的周一尤为忙碌，早上被塞满三节课。

第一节就是如尼文，艾登拉着两个室友赶到教室。

因为是选修课，所以只有拉文克劳一个学院。

教如尼文的教授芭斯谢达·巴布林是一位严肃的中年女巫，看上去似乎很不好相处的样子。

“我不知道你们对如尼文有多少了解，但是我要告诉你们，课本上的如尼文基本就只是图画而已。”

巴布林教授用教鞭敲了敲黑板。

“由于这个年龄的你们刚刚接触到如尼文，所以这一个阶段的教学主要以记清楚如尼文的含义为主。”

听到这里，艾登开始心安理得的划起水，他掏出一本研究心灵的书籍看了起来。

巴布林教授在讲台上讲的眉飞色舞，其实抛开沉闷的字形字义教学，这位教授讲故事很有一套。

然后，艾登一边听故事，一边看故事的行为就被发现了。

“普威特先生，请你来回答一下这个符号是什么意思。”巴布林教授严厉的目光锁定艾登。

黑板上一个大大的 ?符文写在正中间，巴布林教授用教鞭指着它。

“教授，这个符文有水、情感、直觉、流动的含义。”艾登无视旁边将释义写在纸上的伊桑。

“哦，那么说说这枚符文一般运用在哪些场景里。”巴布林教授追问道。

“嗯，好的教授，一般这个符文被运用在炼金矩阵需要进行魔力的净化和魔力连接的地方。

当然，有的时候我们也可以依靠这个符文对于异种魔力进行感知或者拦截。”

艾登对 ?的运用十分纯熟，轻松的举出例子。

“等等，普威特这个姓氏，炼金，原来如此。”巴布林教授的眼中闪过一丝明悟。

“看来你对炼金术已经有了自己的研究了，那为什么还浪费时间来上这样的基础课程。

哦，我知道了，你是想来混学分吧，这也不是问题，但是相对应的你的期末考试难度要比其他人更高。”巴布林教授下了决断。

“当然，教授。”艾登微微鞠躬。

“坐下吧，普威特先生。”巴布林教授点了点头。

拉文克劳开学的第一节课在其他小巫师们异样的目光中过去。