稍微小一点的孩子，或许还无法理解这件事，但老师也会以荣耀，奖励，班级职位和种种其他方法引领孩子们努力学习。

而大一点的孩子只要听见升华者这三个字，就会如同打了鸡血一般充满动力。

是了。或许每一个孩子，都向往自由，没有强制的学习和作业，只想要一天到晚玩耍……但如果告诉他们，只要好好学习，未来就可以成为奥X曼，假面X士，高X驾驶员以及等等拉风又强大，可以充分满足他们青春期那自命不凡欲望的存在。

他们就绝对会努力！

既然如此，在老师教诲和梦想指引的情况下，还是选择玩耍摸鱼的孩子，也就只能去当普通人和普通职员，未来做银峰领的零件去了。

毕竟这是他们自己选的，伊恩也不会再去多管。

人也有选择平凡的权力。

除此之外，教育专区内，从来不仅仅只有学校。

在这里，有着银峰领内最先进的各类益智游戏和竞技项目。从卡牌到棋类，从球赛到乐器，从绘画到文学，从烹饪到种植……无论是兴趣爱好还是玩耍，是单纯的娱乐还是一种自发的学习，专区内应有尽有。

“人类是不可能放弃游戏的。”

在安法注视一家开设在学校对面的‘游戏店铺’时，伊恩平静地说道：“因为游戏本质上，就是对于现实的一种模拟，它源自模拟现实中的一些危险的行动，却比现实更加温和。”

“游戏中的死亡不是真的死亡。游戏中的失败不是真的失败。但孩子们却能通过游戏，建立起种种未来本应该‘吃苦’才能掌握的技巧。”

“瞧。”

伊恩抬起手，指向店铺的一角，那里有两个山民孩子正聚精会神地对着一片山地模拟沙盘推演，依照规则移动自己的棋子进行博弈：“通过游戏，有很多孩子就明白了为何敌人不会和你打正面决战，而是一定会偷后方破坏后勤。你讲道理说一万遍，他们或许都记不住，但只要自己亲身经历输上一次，他们就记的刻骨铭心。”

“再看这里。”

一行人来到了一片颇为复杂的人造丛林区，区域内有稍微大一点的孩子正在组队行动，进行激烈的模拟战——那些没有杀伤力的刀枪和枪械都有各自的判定，少年少女们身上特制的衣物只要接触就会产生电击，身体麻痹，继而被判定为死亡。

注视着这一幕，伊恩平静道：“一个人单打独斗是胜不过其他团队的，他们将会学会团结，互相信任，互相托付，以及简单的分工合作。”

“还有许多种。”

伊恩带着安法与希欧走过一个个区域，各种不同的游戏和训练，以及课外的兴趣爱好。他看见了安法脸上的表情从惊讶愕然到若有所思，从若有所思变成如今的肃然，最后又从肃然变成了恍然与无奈。

他平静道：“这些是精灵绝难学习的，因为你们中的王血血脉太少，相较于普通人太强，以至于根本无法进行公平的合作与学习……太大的差异让他们只能接受特殊的精英教育，而我的教育专区，针对的就是所有普通人，以及普通人中的天才。”

“不仅仅如此。”安法苦笑着接话道：“你的奥法道途能开放给所有普通人，让他们修行成就，而我们……注定会收拢这些知识和资源，专注于我们的子嗣。”

“实际上，精灵王血内部的教育，比伊恩你展示的要精良的多，我们甚至可以进入世界树中枢，进行更加专业的虚拟实景学习。但也就仅此而已了，只有十王血和一些有着重大贡献的精灵后裔可以享受这种教育。”

“而银峰领，这一切都是公开的，你想要，就可以去拿……只需要自己努力。”

伊恩没有说话，也没有点头，他只是凝视着前方教育专区的宿舍区，学生们在这里，接受宿舍指导员的教导，学会自己独立生活，并与其他同龄人一同居住，学会最初的人际交往。

“其实。”

他轻声道：“这只是孤儿院罢了。真正星际时代的教育，根本没有这么简单。”

安法和希欧没听明白，而伊恩微微摇头：“总之，我用了一切办法去建设新一代的教育体系，尽可能地避免糟糕家庭对孩子的影响，尽可能地让一切环节都公平可靠——但说实话，我只是做到了我能做的最好，这种教育体系究竟有没有大用处，我心中其实没有多少底。”

“我能做的，仅仅是让他们在离开学院前有一技之长，可以凭借自己学到的东西活命，挣钱并慢慢长大。我只能让他们学会基础的道德和世界观，让他们成为与自己长辈不一样的人。”

“你在叹息什么啊。”

对于伊恩的感慨，安法实在是有些匪夷所思，绿发的精灵看向眼前的学校宿舍，她感慨道：“别的不说，伊恩。哪怕你这个学校根本就教不会人学习任何东西，它也有一个令我感到不可思议的点。”

“什么点？”伊恩颇为好奇，他等着安法说出自己预料之外的优点。

而安法认真说道：“整个专区，没有霸凌。”

“霸凌？”

伊恩眨了眨眼，然后有些困惑地说道：“为什么会有霸凌？”

“为什么没有霸凌？”

安法挑起眉头，她沉声道：“你难不成以为所有孩子都是温柔可爱的大宝贝吗？亦或是觉得人们体内没有兽性和攻击性？你觉得孩子们不会因为彼此的不同就开始分化小团体，继而互相对抗，乃至于欺压？”

“这都不可能，所以霸凌绝对会出现。”

“有钱的对没钱的，智力高的对智力低的，健全的对残疾有障碍的。长得漂亮，长的太丑也会被霸凌，只要任何一人与整个校园的画风不一样，那么就有可能会被排斥警惕，继而……成为‘抱团’的祭品。”

说到这里，安法侧过头，看向西方，也就是迦南摩尔所在的地区：“孩子们本性中的恶，亦或是人类本性中的恶，都会被激发出来。你聚集了如此多的孩子，却没有让这恶发酵，实在是令我感到不可思议！”

“这样吗。”

伊恩沉默了一会，然后便笑着道：“实际上，我想这是因为我这边的教师真的会公平公正的处理好孩子们的每一个纠纷吧。”

安法肃然且带着遗憾的目光，他看的很清楚。至于孩子们间的霸凌与暴力，亦是整个教育专区从一开始就需要警惕的问题。

所以，他才从一开始就设定了针对这些可能的措施。

首先，便是泰拉之心的全时期监管。

每个学生，都有携带终端，接受老师和学校的信息，而泰拉之心也会凭借终端为媒介阻止许多场本来应该继扩大的纠纷。

即便是不带终端，泰拉之心亦有力量直接用灵能压制住施暴的一方，并派遣老师来处理这个问题。

在银峰领，老师并不是一个会被家长投诉就被处理乃至于问责的职业——这职业本质上，是银峰领升华部队的预备役教官。

他们不会和稀泥，也不会各打五十大板。在有泰拉之心的情况下，谁对，谁错，谁先挑起的矛盾，谁在欺压谁，谁在威胁谁，谁主动挑事，一切都一清二楚。