“？？”

“我要向十一郎道歉，”王昌龄忽然对陈成道：“前番是我妄言了！”

“？？”陈成不解何故。

“十一郎写与盖嘉运的这首诗，实则暗含了讽喻之义吧？”王昌龄一副“老夫看穿了”的神色：“你这句‘将军出关车骑多’，看似平淡无奇，只是赞颂盖嘉运出征的盛大，实际呢？”

“是讽刺他排场大！阵仗奢！不把心思放在军队上！反而更在意的是自己的车骑多多益善，胜人一筹！”

“把盖某人骄矜自傲、好慕虚荣的形象描绘得活灵活现！却又不易让当事者轻易发觉！令人叫绝！着实令人叫绝！”

陈成：“……”

靠……

王大叔你特么是高中语文老师吧？

什么叫“过分解读”？

您这就叫“过分解读”！

我敢打两包辣条的堵，原作者高启！

绝对！绝对！没有你说的这种意思！

“如此好句，我却看走了眼，‘画蛇添足’！实属不该！”王昌龄说着说着，竟然有些自责了：“现在收回我前面所说的所有的话——一字也不需动！十一郎这篇诗作，便是流芳百世的妙品！”

陈成：“……”

高启自己写这种应酬的诗，估计也是写了就扔，偏偏到了您这里，竟然流芳千古了！

“他日盖嘉运兵败之时，世人再看这首诗，便可知十一郎的远见卓识！”王昌龄对孟浩然道：“先前我还觉得，十一郎当初以区区九龄顽童，何德何能能得圣人青眼？”

“今日一见，方知因果！”

“你这徒弟，当世除了浩然兄才高盖世，恐怕再无人可以教他！”王昌龄叹息道：“昌龄甘拜下风了！”说完，还煞有介事地叉手给小陈行了一个礼！

陈成：“……”

靠，我特么一句话没说！

什么都是王大叔你自己脑补好吗！

你怎么戏这么多呢？

还一个劲地给自己加！

但回过头来想想也不是没有道理——

一个作品诞生之后，解释权就不完全是作者的了——读者有读者解读，甚至“过分解读”的权利。

一个作品，本质上不算太好，但结合特定的背景，有时会产生巨大的反应，极大地增强其感染力。

比如李清照名篇《咏项羽》：

生当作人杰，死亦为鬼雄。