张公子被拖走时，还不忘冲着顾长渊叫嚣：“顾长渊，你等着，这事儿没完！”顾长渊只是淡淡地瞥了他一眼，并未理会。他知道，张公子不过是个跳梁小丑，掀不起什么大浪。

“诸位，”顾长渊抬手示意众人安静，“适才的小插曲，还请大家见谅。我们继续……”

就在这时，一位须发皆白的老者缓缓走上讲台，正是被保守派排挤已久的刘学究。他向顾长渊微微颔首，然后面向众人，声音虽然苍老，却中气十足：“老朽不才，想补充几点顾大人刚才的论述。”

刘学究博览群书，对古代教育制度的历史沿革了如指掌。他列举了几个古代教育变革成功的案例，详细分析了这些变革的背景、过程和成果，并将其与顾长渊提出的新教育制度进行对比，指出两者之间的共通之处，从而佐证了顾长渊观点的可行性和必要性。

刘学究的出现，无疑为顾长渊的观点增添了重要的砝码。他以自己渊博的学识和丰富的经验，有力地驳斥了保守派的论调，也让那些摇摆不定的学子们更加坚定了支持改革的决心。

顾长渊感激地看了刘学究一眼，说道：“多谢刘老先生的指点，您的见解让我受益匪浅。”

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刘学究摆了摆手，微笑着说道：“顾大人过谦了，老朽只是尽绵薄之力而已。老朽相信，顾大人一定能够带领我朝的教育走向新的辉煌。”

顾长渊再次环视众人，眼神中充满了自信和坚定。他将刘学究提供的案例融入自己的观点中，进一步阐述了新教育制度的优势和可行性，并对未来教育的发展方向进行了展望。他的言辞如春风化雨，滋润着在场每一位学子的心田。

就在辩论接近尾声的时候，一个不起眼的书童悄悄地靠近顾长渊，手里紧紧攥着一卷泛黄的书卷……他的眼神闪烁不定，似乎在犹豫着什么。最终，他还是鼓起勇气，将书卷递给了顾长渊，低声说道：“顾大人，这是……”

李书童怯懦地将书卷递给顾长渊，低声道：“顾大人，这是…这是前朝一位改革派夫子留下的手札，或许对您有所帮助。”顾长渊接过书卷，快速翻阅了几页，眼神一亮。这手札中记载的正是前朝一位夫子尝试改革学府的案例，其中详细记录了改革的措施、遇到的阻力以及最终的成果，与他如今的处境竟有诸多相似之处。

顾长渊将这些资料巧妙地融入自己的观点中，他以手札中记载的成功案例为例，有力地反驳了陈夫子关于“改革必将扰乱学府秩序”的论调。他指出，前朝的改革虽然也曾遇到阻力，但最终还是取得了显着的成效，这证明改革并非不可行，关键在于如何找到合适的改革方案，并取得众人的支持。

陈夫子被顾长渊的论点步步紧逼，额头上渗出了细密的汗珠。他原本准备的论据，在顾长渊的雄辩面前显得苍白无力。他的言辞开始变得慌乱，逻辑也出现了明显的漏洞。他试图用一些似是而非的道理来混淆视听，却很快被顾长渊一一指出其中的谬误。