这个问答让众人悟到一个道理，于是再有一个青年从人群中站起来，朗声问道：“先生讲此课的目的为何？”

他也没问课程的内容，而是直接询问目的。

陈恪看看他，见其浓眉大眼一脸英气，于是郑重问道：“足下贵姓。”

青年回道：“在下曾毅。”

陈恪轻轻点点头，然后郑重回道：“我讲此课，从课程安排上是为衔接昨日那一课，而第一个目的是提醒诸位，读史书不能简单的从一件事上看，而是要将这件事前后贯穿起来以为鉴。”

“第二个目的则是说明大义的重要性，从上层来说这叫礼仪，而从百姓的角度说则是规矩，当礼仪丧失、规矩毁灭时，每个人都是受害者。”

“所以不论是上层人物还是普通百姓，我们都要努力维护礼仪或是规矩，这也是我们学习儒学的目的。”

这话老者和高适爱听，顿时轻轻点头。

而青年却再次问道：“难道我们与敌国交战也要遵守战场规矩吗？”

青年问出这个问题，说明他的脑子有点乱。

而许多人轻轻点头，说明许多人的脑子也有点乱。

于是陈恪解释：“我们先要弄清形成战场规矩的环境，春秋时大家都是周天子的臣子，既然同朝为臣就要考虑以后的关系问题，开战以不撕破面子为好。”

“而战国时大家不再是周天子的臣子了，哪来的战场规矩？等张仪诓骗楚怀王后连信诺都没了，这时你再对敌国讲规矩一定死得很快。”

“总结起来只有一句话，对君子要讲规矩讲信诺，对小人就用砖头拍他。”

这句话再次引起哄堂大笑，连老者和高适都笑着摇摇头。

这堂课再次获得成功，下课后陈恪拒绝再回答问题，走下讲台见过胡缓，两人恳谈一会，胡缓笑着拍拍陈恪的手臂往太学院的方向走去。

见到这一幕婵儿非常生气，陈恪的第二堂课再次获得成功，还得到胡缓的欣赏。

这次成功可不简单，陈恪不仅在鹤翔书院站稳了脚跟，连太学院那面也得到了肯定。

她要赶紧回去报告张出尘，陈恪有叛逃的迹象，再过几天就会跑到太学院去讲学了。

想到这婵儿心急如焚，匆匆离开了鹤翔书院。

而王韶却带着章惇走到他面前，严肃地说道：“学生与章惇成为朋友了。”

他与章惇不在一班，只能算是脸熟，两人本来没有交集，但陈恪让他与章惇成为朋友，那就必须与他交朋友。