曲茵还在渔村学校开展了海洋文化教育。她带着孩子们到海边，让他们观察潮起潮落，了解海洋生物的习性。

她指着沙滩上的一个小螃蟹说：“孩子们，这只小螃蟹是海洋生态的一部分，它在沙滩上寻找食物，建造自己的洞穴。我们要保护海洋，这样小螃蟹才能更好地生存。”

在渔村的教育逐渐改善的时候，曲茵又收到了来自一个山区古镇的求救信。这个山区古镇位于群山之中，古老的建筑错落有致。青石板路在古镇中蜿蜒，路边是潺潺的溪流。古镇的房屋大多是木质结构，有着精美的雕花门窗，充满了历史的韵味。

但是，战争使古镇的旅游业遭受重创，许多古建筑受到了破坏。古镇的学校也因为缺乏资金，教师的待遇很低，导致一些优秀教师流失。

曲茵来到山区古镇后，首先走进学校。她看到教师们疲惫的面容，心中很是心疼。她决定为提高教师待遇做些事情。

曲茵联系了一些慈善组织和企业，讲述了古镇教师的困境。经过她的努力，一些企业同意为古镇的教师提供一定的补贴。教师们得知这个消息后，非常感激。

接着，曲茵开始修复古镇的古建筑。她请来了古建筑修复专家，和专家一起对受损的建筑进行评估。

在修复一座古老的庙宇时，曲茵和工匠们小心翼翼地清理着被炸毁的部分。庙宇的木雕精美绝伦，但有些已经破损。曲茵用小刷子轻轻刷去木雕上的灰尘，然后用特殊的胶水和木材对破损处进行修复。

她和工匠们还对古镇的青石板路进行修复。青石板有的已经断裂，曲茵和工匠们将断裂的石板挖出，换上新的石板。她用锤子和凿子仔细地调整石板的平整度，确保行人行走安全。

在古镇的教育方面，曲茵在学校里开设了古镇文化传承课程。她请来了古镇的老人，给孩子们讲述古镇的历史和传说。

一位白发苍苍的老人坐在教室里，声音缓慢而清晰地说：“我们这个古镇啊，已经有几百年的历史了。在过去，这里是商贸往来的重要通道，很多商人都会在这里停留。”

老人还带着孩子们参观古镇的古建筑，指着雕花门窗上的图案说：“这些图案都有着特殊的含义，有的象征着吉祥如意，有的代表着家族的传承。”

有一个小男孩，他对古镇文化特别感兴趣。他开始用画笔记录下古镇的建筑和故事。曲茵鼓励他继续创作，希望他能够成为古镇文化传承的小小使者。

随着山区古镇的逐渐复兴，曲茵又收到了来自一个平原上的农业小镇的求救信。这个农业小镇四周是一望无际的农田，田野里种满了金黄的小麦和绿油油的蔬菜。小镇的中心有一条宽阔的街道，街道两旁是一些商店和民居。